1° PRESENTACIÓN

 ANÁLISIS DE VARIABLE

1º) ¿Cuantas son las etapas de construcción de la programación?

La construcción se divide en tres etapas, que son: Análisis de las variables, definición de componentes de la programación y por ultimo evaluación de la Programación.

2º) ¿Cuál es la primera etapa de construcción de la programación?

La primera es la Análisis de las Variables: este análisis es previo de a la elaboración de la programación e incluye tres pasos, a saber: El Análisis de las Características del Estudiante, El Análisis de las Necesidades del Estudiante y El Análisis de los Factores Externos a los estudiantes.

3º) Hable sobre las características del estudiante.

Etas características son divididas en tres, que son: Características Objetivas, Subjetivas e Psicológicas. Esta clasificación es arriesgada, por cuanto la delimitación entre un tipo y otro no está siempre tan clara.

4º) Descorra sobre las necesidades del estudiante.

Las Necesidades de los Alumnos se dividen en tres clasificaciones:

1^a clasificación: Sentidas e percibidas

2^a clasificación: Objetivas y subjetivas

3^a clasificación: Necesidad de Comunicación y Necesidad de Aprendizaje

5º) ¿Cuáles son las variables externas al alumno?

Institucionales: se divide en País, lengua, cultura, condiciones del centro, sistema educativo y tipo de curso.

Del profesorado: se divide en preparación del profesorado y grado del dominio de la lengua y de la cultura extranjera.

 

2° PRESENTACIÓN

DEFINICIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA PROGRAMACIÓN

Se fue hecha una dinámica con preguntas y respuestas a cerca de los contenidos presentados por el equipo en que todos los estudiantes participaran, descorriendo hacia el tema citado. Un preguntaba y el otro contestaba y así se siguió la actividad propuesta por este equipo.

3° PRESENTACIÓN

EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

La evaluación, según la presentación del equipo para esta presentación, formuló el concepto y uso de la evaluación en una programación, postulando su manifestación en tres momentos distintos, a saber, al principio del curso, durante el curso y, finalmente, en el término de curso de español instrumental para una determinada profesión o especialidad.

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